لمساعدة الأمهات على إدارة هذا الجانب، بحيث يكون إيجابيًا ومفيدًا للأطفال، قام باحثون في أستراليا بتحليل أكثر من 2000 دراسة شملت أكثر من مليوني طفل لتحديد إيجابيات وسلبيات قضاء الأطفال الوقت أمام الشاشة.

ووجدوا أنه عندما يتعلق الأمر بالشاشات، فمن المهم مراعاة نوع المحتوى الذي يتم عرضه بدلاً من مدة عرض المحتوى.

وفي موجز بحثي نُشر في مجلة Nature Human Behavior، كتب باحثون في الجامعة الكاثوليكية الأسترالية: “وجدنا أن طبيعة التفاعل هي التي تهم. من الواضح أن المنصات الرقمية يمكن أن تكون مفيدة، وبوسعها تحسين النتائج التعليمية”.

وأضافوا: “لكن المنصات الرقمية يمكن أن تؤدي إلى الضرر أيضًا، ووسائل التواصل الاجتماعي هي خير دليل على ذلك، فهي ترتبط بنتائج ضارة مثل الاكتئاب والسلوكيات المدمرة والإحباط عند الأطفال”.